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“科研促成长”泡幼苏坡开展结构游戏主题教研活动
时间:2021-06-15 来源:官网 浏览量 82579 次
本文摘要:为了更好地帮助老师认真观察和了解幼儿在结构游戏中的不负责任,更进一步抵制并拓张幼儿的结构游戏积极开展,帮助幼儿获得更优的发展趋势。

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为了更好地帮助老师认真观察和了解幼儿在结构游戏中的不负责任,更进一步抵制并拓张幼儿的结构游戏积极开展,帮助幼儿获得更优的发展趋势。今年11月20日中午2点,成都泡桐树幼儿园苏坡分园(下列全名泡幼苏坡)聘用亿童老师何小兰在园汇报工作讨论结构类游戏怎样积极开展培训讲座。

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QEbQEbQEb专题讲座在业务流程幼儿园园长李华凤的节目主持人下开展,何小兰教师对于结构类游戏特点;幼儿的结构发展前景;幼儿结构游戏的机构与推行三大版块进行了详细的详细介绍。另外明确指出了结构类游戏积极开展的三个关键点:主题活动前立即准备;主题活动中立即瞩目;主题活动后立即梳理。

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QEbQEbQEb在培训讲座后,为了更好地让老师们更进一步熟识结构游戏积极开展的步骤,何小兰教师的机构幼儿园大班幼儿积极开展了室外结构游戏主题活动。初始展示出了的机构中的四大阶段:工作经验造成;幸福快乐游戏;沟通交流共享资源;完成游戏。

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在何小兰教师的正确引导下,小朋友们全力推广到架起主题活动中,灵活运用室外结构游戏原材料,应用多种多样架起专业技能,创设出有自身绘图的设计图上的建筑。小朋友们在游戏中展示出出有大脑的想像力和想像力及其团结协作工作能力。参会教师对游戏中的幼儿进行一对一认真观察、纪录,在主题活动后立即共享资源认真观察中的寻找与追忆,相互之间沟通交流结构游戏的积极开展及有一点结合的地区,QEbQEbQEbQEbQEb根据这次基础理论联系实际的教学活动,让老师们更为掌握地了解了结构游戏的使用价值,更进一步探索危害幼儿创设的要素及具体指导对策等。

QEbQEbQEb本次科研活动,不但让老师们得到 了技术专业的强健,另外也为发展趋势小朋友们想像力、想像力、自学能力、协作观念、室内空间感观等创设了更强有可能,进而搭建幼儿的全面的发展。


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